Unit 10.2
Like, Love and Hate
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Introduction
Like, love et hate sont des verbes [verbs] qui s’emploient pour exprimer des sentiments positifs (like et love) ou négatifs (hate).
Form
On trouve deux structures différentes des verbes like, love et hate qui n’ont pas le même sens :
Like/Love/Hate + gérondif [verbe+ -ing] + …
Like/Love/Hate + infinitif [to + verbe] + …
La forme en -ing est plus courante après love et hate que l’infinitif complet.
Example
- I like cooking.
I like to cook on Sundays. - He loves travelling abroad.
He loves to travel abroad. - They hate going to the doctor.
They hate to go to the doctor.
Use
On utilise hate, like et love pour exprimer des préférences et des goûts de manière positive ou négative :
- Like : un bon sentiment, un désir ou une préférence ;
- Love : une affection ou une émotion intense pour une personne ou un objet ;
- Hate : ne vraiment pas apprécier, détester une personne ou un objet.
Ces verbes peuvent être suivis par :
- Un gérondif : pour insister sur l’action ;
- Un infinitif complet : pour insister sur le résultat de l’action.
Summary
Les verbes like, love et hate sont utilisés pour dire que l’on aime ou non quelque chose et pour exprimer une préférence ou un goût. Ils peuvent être suivis d’un gérondif ou d’un infinitif. Ce sont deux formes différentes et elle n’ont pas le même sens.
Voici les structures :
Like, love ou hate suivi d’un gérondif [verbe + -ing].
Like, love ou hate suivi d’un infinitif [to + verbe].
Par exemple :
— « I like going to the beach. » / « I like to go to the beach. » = Une préférence positive.
— « I love going to the beach. » / « I love to go to the beach. » = Une émotion ou affection intense.
— « I hate going to the beach. » / « I hate to go to the beach. » = Une aversion.
Pour chaque exemple, la première phrase avec le gérondif insiste sur l’action ou l’expérience. La deuxième avec l’infinitif insiste sur le résultat de l’action ou de l’événement.
Révisons ce contenu dans la section {Form}. Jetons un coup d’œil à la section {Example} pour en voir l’utilisation en contexte.
Exercises
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